Apresentação

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quinta-feira, 24 de junho de 2021

CURSO ON LINE 2021 (BIMESTRAL)



    Ao longo da minha carreira, venho me deparando com diversas crianças dentro do espectro autista, que apresentam algum problema de comportamento. Este ano, completo 15 anos trabalhando diariamente com este público.

    Vejo a angústia dos familiares e cuidadores, ao perceber que a criança "fica bem" nas terapias, mas o mesmo não se reproduz em casa. Venho percebendo que a terapia ABA tornou-se um "produto" que se "vende" a pais de autistas e só se aplica à criança. Na verdade, a terapia ABA nada mais é do que a Terapia Comportamental, embasada na Ciência do Comportamento Humano. É importante que a criança receba o tratamento adequado, mas é essencial que  familiares e pessoas do seu convívio próximo sejam treinadas.

    Pensando nestas questões, elaborei uma série de 4 encontros,  que se repetirão até o final do ano, bimestralmente.


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Esta série de "lives" foi pensada para ajudar familiares e cuidadores a lidarem com comportamentos difíceis das crianças que convivem.

Os temas tratados serão(descrição completa abaixo)***:

-Conceitos básicos da Análise do Comportamento(aula obrigatória), 7 de julho/2021

-Análise Funcional e Manejo de Comportamentos indesejados, 14 de julho/

-Ensino Individualizado, Brincar Funcional,  Entretenimento em Família, Eletrônico a nosso favor, 21 de julho/2021

-AVD'S (Atividades de vida diária), estruturação de rotina diária, quadro de rotina, quadro de incentivo e pistas visuais, 28 de julho/2021

Quando?
Terças-feiras,  das 18h30 as 21h30. (15 min intervalo, na metade do tempo)

Início: 7 de julho (1a turma), 7 de setembro (2a turma) e 9 de novembro (3a turma)

Transmissão: 
Link do Google Meet enviado 30 min antes dos encontros, através do WhatsApp, dos inscritos.

Qual o público alvo?* **
Familiares, pessoas do convívio direto e cuidadores de crianças/pré-adolescentes, com problemas de comportamento.

Há máximo ou mínimo de integrantes?
Sim! Minimo de 6 pessoas e máximo de 15, por turma.

No que consiste o Curso?
Acolhimento da condição dos familiares de crianças especiais e /ou com problemas de comportamento. Exposição de conceitos básicos, orientações,  exemplos de casos clínicos. Roda de conversa e dúvidas.

Num dos encontros, haverá a participação de Nutricionista especializada em Seletividade Alimentar.

Material de apoio visual, enviado com até 24h de antecedência.

Qual o investimento?
O investimento, por participante é de 1.000 reais, pelos 4 encontros.(250 cada módulo, sendo o 1o módulo obrigatório)


Há descontos?
-10% de desconto, se a inscrição for feita até  28/06/2021(1a turma), 31/08/2021(2a turma) e 29/10/2021(3a turma). 

-5% de desconto, se a inscrição for feita até 02/07/2021, 03/09/2021 e 03/11/2021, 1a, 2a e 3a turmas, respectivamente. 

-Para grupos acima de 5 integrantes, desconto final de 10%

*obs.: os descontos não se sobrepõem


Posso repor as aulas perdidas?
Sim!!!

Caso forme turma para os meses seguintes(mínimo de 6 alunos, por aula), as aulas poderão ser repostas, ao vivo.

Caso não seja possível, será enviado um link, com o material escrito do curso.

A primeira aula é pré-requisito para as demais. Portanto, caso seja perdida, é necessário fazer o curso todo no mês seguinte.

As reposições das demais aulas serão possíveis, no mesmo módulo perdido, obrigatoriamente, ao próximo mês que houver o curso e limitadas a 2 participantes por turma, (pedido feito por e-mail: luciana.romano2@gmail.com, por ordem de chegada dos mesmos)

Como faço minha inscrição?

Enviar e-mail para:
 luciana.romano2@gmail.com 
Assunto: CURSO ON LINE  2021

AGUARDE E RECEBERÁ INFORMAÇÕES PARA SUA INSCRIÇÃO EM 24H


Pagamento
Através do pix: 282.528.418-13
Ou
TED
Banco: 323 Mercado Pago
Agência: 0001
Conta: 7413323319-9
Nome: Luciana Romano
CPF: 28252841813

Enviar comprovante pelo WhatsApp
85 981886916 ou e-mail: luciana.romano2@gmail.com 

*Estudantes e Profissionais da área podem participar como ouvintes, com 50% de desconto(direito a tirar dúvidas por e-mail, aguardando 7 dias úteis para resposta)

**QUER UM CURSO PRESENCIAL? OU DESEJA DESENVOLVER UM CURSO PARTICULAR PARA SUA CLÍNICA?  OU AINDA: QUER UM CURSO ESPECIAL PARA A SUA FAMÍLIA(SOMENTE OS FAMILIARES DE SUA CRIANÇA). ENTRE EM CONTATO PELO E-MAIL: luciana.romano2@gmail.com ou WHATSAPP: 85 98188-6916

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***CONTEÚDO DE CADA ENCONTRO

 Módulo 1 
  • Conceitos básicos da terapia ABA
  • ABA é método pra tratar Autismo?
  • Atualizações sobre o Espectro do Autismo: CID E DSM 
  • Meu filho(a) é Autista, e agora?
  • O que meu filho(a) tem do espectro? 
  • Ele vai falar, andar, interagir, brincar, ser como as outras crianças?
  • Aceitação e compromisso 


Módulo 2 
  • Definição de Avaliação Comportamental e de Análise Funcional 
  • O que são comportamentos difíceis/indesejados? 
  • Uso de Protocolo individualizado(demais protocolos)
  • Topografia dos Comportamentos  
  • Esquemas de Reforçamento
  • Redirecionamento de Comportamentos Inadequados 
  • Prevenção e Minimização de Comportamentos Inadequados
  • Maximização de Comportamentos Adequados 


Módulo 3 

  • Brincar e interagir de forma funcional. O que isso significa e por que é tão importante?
  • Programa de Ensino individualizado
  • Como montar um Currículo de Ensino diário?
  • Eletrônico a favor do adulto que conduz a criança
  • SELETIVIDADE ALIMENTAR, bate-papo com Nutricionista Especializada


Módulo 4 

  • AVDs
  • Atividades do dia a dia, passeios em lugares públicos, passeios de carro, passeios a pé, passeios com o animal de estimação, visita na casa dos avós e de amigos próximos. 
  • Responsabilidades e habilidades de cada idade
  • Parceria entre familiares e funcionários 
  • Como utilizar ABA no dia a dia com a criança (Fragmentação de tarefas)
  • Orientação de familiares e pessoas do convívio da criança 
  • Regularidade de encontros
  • Terapia para familiares, grupos terapêuticos e de estudos
  • Quadro de rotina,  de incentivo e pistas visuais

Luciana Romano, Psicóloga Comportamental, CRP: 06/101196

quarta-feira, 11 de março de 2015

NOVOS CURSOS PARA ABRIL, MAIO E JUNHO 2015:


TEMA 1: EDUCAÇÃO

MÓDULO I: A Inclusão Escolar de Crianças com diagnóstico de Autismo e Síndrome de Down, à luz da Análise do Comportamento(ABA)
PÚBLICO-ALVO: Acompanhantes Terapêuticos(tutores), estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.)

MÓDULO II: Problemas de Comportamento Infantil dentro das Escolas e em Casa - de quem é qual responsabilidade?
PÚBLICO-ALVO: Estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.)

MÓDULO III: Como criar crianças para o 'Mundo de Hoje'?
PÚBLICO-ALVO:Estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.)

TEMA 2: TERAPIA ABA PARA CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO ATÍPICO

MÓDULO I: Caracterizando o Autismo, conhecendo sua criança e traçando metas para a Intervenção 
PÚBLICO-ALVO:Acompanhantes Terapêuticos(tutores), estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.)

MÓDULO II: O que é ABA?
PÚBLICO-ALVO:Acompanhantes Terapêuticos(tutores), estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.)

MÓDULO III: Programas de Ensino e Registros
PÚBLICO-ALVO:Acompanhantes Terapêuticos(tutores), estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e Pedagogia, pais e profissionais escolares(professores, coordenadores, diretores, etc.



Mais informações:


VAGAS: Máximo de 30 Vagas por módulo e mínimo de 10 participantes por tema(caso não feche o mínimo, o tema será transferido para o sábado útil seguinte)
INVESTIMENTO: R$ 150,00 por módulo(incluso Coffee Break manhã e tarde)
DESCONTO: Estudantes/Grupos de 10 pessoas/Mais de dois módulos/Pagamentos antes da data de início do Curso: todos têm 20% de desconto, por participante - não cumulativo. 
LOCAL: Rua Dr. Neto de Araújo, 363, próximo ao metrô Vila Mariana
DATAS: 
  • Tema 1: 1º e 3º sábado de cada mês, salvo feriados, das 8;00 às 17:00 (almoço das 12:00 às 13:30)
  • Tema 2: 2º e 4º sábado de cada mês, salvo feriados, das 8;00 às 17:00 (almoço das 12:00 às 13:30
INSCRIÇÕES: Se você se interessou por algum tema ou módulo, garanta sua vaga, pelo e-mail: luciana.romano2@gmail.com, com o assunto: Cursos 2015, enviando seu nome completo, tema e/ou módulo de interesse e em breve receberá a ficha de inscrição e mais informações.

PAGAMENTOS: Via depósito bancário e cheques



terça-feira, 10 de março de 2015

ATENÇÃO PAIS DE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM AUTISMO
(baixa renda - até 6 salários mínimos mensais/por família):

Estou selecionando crianças de alguns grupos de idades e características:

  • Crianças entre 2 e 4 anos, que nunca receberam intervenção;
  • Crianças entre 4 e 8 anos que já receberam algum tipo de intervenção;
  • Crianças de qualquer idade, até 12 anos, que façam uso de PECS;
  • Autistas de auto funcionamento, qualquer idade.
Para aplicação gratuita de alguns Programas de ABA, visando formação de profissionais
Interessados, entrem em contato pelo e-mail: luciana.romano2@gmail.com, deixando o nome e telefone de contato dos pais, nome e idade da criança e melhor horário para contato.



ATENÇÃO ESTUDANTES: 
A partir deste mês, abrirei horários para Supervisão de casos em ABA, TC e TCC, diversos diagnósticos.
Maiores informações, entre em contato pelo e-mail:

terça-feira, 23 de julho de 2013

Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP)
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Escrito por Paulo Abreu   
  
 
Por meio de uma parceria entre o Programa Genoma da USP e o Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP), do Departamento de Psicologia Experimental da Universidade, crianças diagnosticadas no espectro do comportamento autista e seus pais são atendidos simultaneamente e semanalmente por duplas de alunos de graduação, especialização e pós-graduação em psicologia.
 
Em cada dupla, há sempre um aluno de graduação e outro de pós-graduação. As crianças são encaminhadas pelo Programa Genoma Humano, enquanto estão realizando avaliação genética e após requererem atendimento especializado em Psicologia para seus filhos. No CAIS seguimos tratamentos baseados em evidências oriundos de uma área da Psicologia Comportamental chamada de Análise Aplicada do Comportamento (ABA em inglês, de Applied Behavior Analysis), sendo essa largamente empregada, e reconhecidamente bem sucedida, por outras instituições no mundo, como a Associação Americana de Psicologia  (APA).
 
O trabalho realizado com as crianças busca avaliar comportamentalmente os repertórios de entrada no tocante a presença de repertórios de contato visual, imitação motora e de linguagem, incluindo inicialização de conversas e habilidade de vida diária. Durante os atendimentos é dada ênfase aos Treinos de Repertório Verbal da criança, através o ensino de operantes verbais básicos de tatos, mandos, ecóicos e intraverbais. No mesmo horário os pais ou cuidadores disponíveis são atendidos e orientados no manejo de contingências adequadas para o desenvolvimento desses repertórios. Trata-se assim, de um trabalho de "ensinar e ensinar", à medida que ensinamos os pais a ensinarem seus filhos.
 
Os profissionais e alunos envolvidos reúnem-se semanalmente para supervisão clínica com a coordenadora do programa, onde são discutidos e planejados os atendimentos. Relatórios semanais são elaborados e os dados são registrados durante a sessão, seja no nível do registro cursivo ou por categorias de análise. Nossos dados revelam que tanto os pais, como as crianças apresentam aquisição de novos repertórios que maximizam a funcionalidade do comportamento verbal, bem como o manejo para produção de repertórios verbais e sociais mais complexos e produtivos.
 
 
 
 
 Disponível em:

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

DIA DO PSICÓLOGO - 27 de Agosto


Ser Psicólogo é se doar a cada instante por uma causa que você escolhe como sua. É saber respeitar as diferenças, a separar o que é seu do que é do outro, para poder ajudá-lo!

Ser Psicólogo é amar o ser humano incondicionalmente, da forma, que nem todas as pessoas sabem amar: na fraqueza, em seus erros e acertos, nos momentos de dor!

Parabenizo todos os meus colegas, que de alguma forma, dentro de suas linhas condutoras, contribuem para que o nosso mundo tenha pessoas melhores!!!

Parabéns pelo nosso dia!!!

Com carinho,

Luciana Romano


"Os principais problemas enfrentados hoje pelo mundo só poderão ser resolvidos se melhorarmos nossa compreensão do comportamento humano" (Skinner, 1974)


"O auto-conhecimento tem um valor especial para o próprio indivíduo. Uma pessoa que se ‘tornou consciente de si mesma’, por meio de perguntas que lhe foram feitas, está em melhor posição de prever e controlar seu próprio comportamento." (Skinner, 1974)

"Os homens agem sobre o mundo e o modificam e, por sua vez, são modificados pelas consequências de sua ação." (Skinner, 1957, p.1)
"Seja inato ou adquirido, o comportamento é selecionado por suas consequências." (Skinner, 1983)

"Não considere nenhuma prática como imutável. Mude e esteja pronto a mudar novamente. Não aceite verdade eterna. Experimente." (Skinner, 1969)

"A singularidade do indivíduo é incontestável na visão científica." (Skinner, 1959)

"Como as pessoas se sentem é, geralmente, tão importante quanto o que elas fazem." (Skinner, 1989)

"Um ambiente físico e cultural diferente fará um homem diferente e melhor." (Skinner, 1989).

"Uma formulação behaviorista não ignora os sentimentos; simplesmente muda ênfase do sentimento para aquilo que é sentido." (Skinner, 1959)

sexta-feira, 17 de agosto de 2012

AUTISMO INFANTIL








Autismo Infantil: Um assunto que pode gerar muitas dúvidas e angústias. Por isto é importante esclarecer três pontos:

1. O que é o autismo?

O autismo infantil é um distúrbio crônico que afeta principalmente três áreas do desenvolvimento da criança: a socialização, a comunicação através da linguagem e o comportamento na execução de várias atividades. Estes sinais aparecem antes d
os três anos de idade.

2. Quando suspeitar? Quais são os sinais de alerta?

O diagnóstico de autismo é puramente clínico. Isto quer dizer que não há exames laboratoriais que o comprovem. Por isso, não deve haver banalização do diagnóstico. Só um profissional habilitado é que pode definir se uma criança é ou não portadora de autismo. Seguem abaixo algumas características da criança autista:

- Dificuldade de relacionamento com outras pessoas: a criança autista não olha nos olhos, prefere ficar e brincar sozinha e com frequência busca o isolamento. Não gosta de compartilhar prazer, interesses ou realizações. Não há reciprocidade emocional, isto é, a criança não reage a um apelo emotivo.

- Dificuldade para falar e falta de interesse em se fazer entender por mímica ou linguagem corporal. As crianças que já falam tem dificuldade em manter uma conversa.

- Repetição de padrões nas brincadeiras, isto é, movimentos repetitivos com brinquedos como, por exemplo, formar filas ou ficar rodando os pneus de um carrinho. Gestos constantes e repetitivos de partes do corpo também são observados, como por exemplo, torcer várias vezes os dedos das mãos.

O diagnóstico é complexo e deve ser feito preferencialmente por uma equipe de profissionais especializados como psiquiatra, neurologista, fonoaudiólogo, pedagogo e psicólogo. O autismo é um transtorno que tem gradações e pode ser leve, moderado ou grave.

3. O que fazer depois do diagnóstico? Há tratamento com remédios?

 O tratamento com remédios é bastante restrito e algumas medicações são indicadas apenas em situações específicas. O mais importante é orientar a família e estimular a criança, tentando readaptá-la ao meio social. Isto pode parecer fácil, mas não é. A Terapia Comportamental (ABA) é a mais indicada e eficiente no tratamento. Nos EUA é Lei que crianças diagnosticadas com Autismo, sejam submetidas a 40 horas semanais de Terapia ABA, por semana. Esta terapia é a mais indicada, pois é a única que dá conta de 'ir contra' os critérios diagnósticos do Autismo, podendo haver reversão do diagnóstico, em alguns casos, em que as crianças são diagnosticadas antes do três anos e já se submetem à ABA desde cedo.

 Por isso, quanto antes os sintomas são identificados mais rapidamente as intervenções podem começar e mais eficiente é o tratamento. E o diagnóstico precoce só ocorre quando as pessoas que cuidam das crianças – pais, professores, família, amigos ou médicos, por exemplo - estão atentos e tem conhecimento destes sinais. Conhecimento é um de nossos bens mais preciosos.


Na dúvida, não tenham medo, procure ajuda!